为推动教师专业发展改革，促进信息技术和学科教学融合，推进数字化优质教学资源共建共享，我校举行了第六届微课教学比赛。6月25日下午，教师发展中心在镜湖校区2-321召开了第六届微课教学比赛作品反馈和点评会，我校副校长叶兴国，全国微课教学比赛一等奖获得者张敏，全国首届微课教学比赛二等奖、浙江省微课比赛一等奖获得者邵将，以及参赛教师等近50人参加。会议由教师发展中心主任魏丽青主持。
叶兴国指出，互联网时代对学校功能、师生关系、课程建设和高等教育体质提出了挑战。微课教学比赛是顺应潮流、应对互联网挑战的措施之一，借用《一流本科教育宣言》中提出的“大力推动现代信息技术的应用，打造智慧课堂、智慧实验室、智慧校园，探索实施网络化、数字化、智能化、个性化的教育，重塑教育教学形态。加大慕课平台开放力度，打造更多精品慕课，推动教师用好慕课和各种数字化资源，实现区域之间、校际之间优质教学资源的共建共享。”希望我校教师利用平台，加强教育和信息技术的融合，并通过各种形式应用到课堂上，切实提高课堂教学质量。
张敏对我校每一件外语组的参赛作品做了细致、到位的点评，并提出了修改意见、建议。张敏还以《源于教学、高于教学》为主题结合参赛经历分享了她的微课制作心得。她提出根据微课“短（时间短）、小（选题小）、精（设计精心、结构精致、制作精良）、活（形式灵活）”的特点，老师在设计微课时应不断观摩学习，选题上尽可能选择热点、难点、重点、闪光点和实用点，教学方案设计上应情节化、故事化。在微课制作上，应聚焦、简要、清晰、创新，适当应用技术。张敏还提出：“微课制作，与其说是技术活，不如说更是个思想活。”
邵将以“翻说微课——基于微课的翻转课堂教学模式”为主题，从“什么是翻转课堂”、“翻转课堂有哪些特征”、“如何翻转”、“什么是微课”、“怎么设计微课”、“怎样是好微课”等方面详细分享几年来教学中的心路历程。邵将还以浙江省2016年高等教育课堂教学改革研究项目“基于微课的《经济法》课程翻转课堂教学设计”为例，介绍了翻转课堂教学设计的六个组成模块，生动具体地还原了其翻转课程的现场。以2017年浙江省微课教学比赛一等奖作品为例，总结好微课=好内容+好设计+好讲授+好制作。
